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Aprenda a estruturar estratégias de ensino baseadas em evidências para promover inclusão escolar real e apoiar o desenvolvimento acadêmico de alunos com diferentes necessidades.
Sobre o curso
A inclusão escolar é um desafio presente na rotina de muitos profissionais da educação. Embora exista o desejo de promover ambientes mais inclusivos, muitas vezes faltam ferramentas práticas para planejar o ensino e adaptar estratégias às necessidades de cada aluno.
Neste curso, você irá conhecer princípios da Análise do Comportamento aplicados à educação, com focono planejamento de ensino e no desenvolvimento de habilidades acadêmicas em contextos inclusivos.
Ao longo do encontro, serão apresentadas estratégias práticas, baseadas em evidências, que podem ser aplicadas no cotidiano escolar para favorecer a aprendizagem e ampliar as oportunidades de participação dos alunos.
Nosso objetivo é transformar boas intenções em práticas pedagógicas estruturadas e eficazes.
Para quem é este curso
Este curso foi pensado para profissionais que atuam ou desejam atuar com inclusão escolar:
• Professores
• Pedagogos
• Psicopedagogos
• Psicólogos
• Analistas do comportamento
• Acompanhantes Terapêuticos Escolares (AT)
E também para todos os profissionais interessados em desenvolver práticas educacionais mais estruturadas e inclusivas.
O que você vai aprender
Durante o curso, serão abordados temas como:
• Fundamentos da Análise do Comportamento
aplicados à educação
• Planejamento de ensino para alunos com
diferentes necessidades
• Estratégias para desenvolvimento de habilidades acadêmicas
• Adaptação de materiais pedagógicos
• Apoio a alunos com dificuldades de
aprendizagem
• Estruturação de práticas inclusivas no ambiente
escolar
Professores
Daniela Cordeiro
Psicóloga (CRP 06/165802) com mestrado em Análise
do Comportamento Aplicada pela Columbia University – Teachers College. Atua com ênfase em educação e análise do comportamento, com experiência no atendimento
a crianças com e sem deficiência em contextos escolares, clínicos e domiciliares. É fundadora da Faísca Educação, iniciativa que promove intervenções baseadas em evidências para desenvolver a leitura e a escrita de alunos da rede pública que, mesmo após o ciclo de alfabetização, ainda não apresentam o repertório esperado.
Deborah Lima Rossetti
Psicóloga, Psicopedagoga e Mestre em Análise do Comportamento Aplicada. Possui formação em orientação parental e atendimento analítico-comportamental de crianças
e adolescentes. Realizou aprimoramento pela Escola Paulista
de Medicina da UNIFESP em avaliação neuropsicológica, com ênfase em dificuldades de aprendizagem. Atua como supervisora de habilidades acadêmicas e na gestão técnica de equipes de apoio pedagógico, com experiência na adaptação de materiais educacionais e no suporte a escolas para implementação de práticas e estruturas educacionais mais inclusivas.
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